A Grand Metamorphosis: Contribuições para a Antropologia Científica-Espiritual e Educação de Adolescentes por Peter Selg

"Surge uma situação tumultuada no relacionamento entre o adolescente... e o mundo. Essa situação tumultuada é necessária e, como professores, precisamos tê-la em mente durante os anos que a antecedem. Professores excessivamente sensíveis podem ter a ideia de que seria melhor poupar os jovens dessa agitação. No entanto, ao fazer isso, eles se tornariam o pior inimigo da juventude." -Rudolf Steiner
A adolescência é o período durante o qual sentimos pela primeira vez, como seres humanos, nossa responsabilidade pela existência terrena e, inevitavelmente, é uma época de transição turbulenta e turbulência interior. Durante os dois primeiros períodos de sete anos de vida, nossa alma, nosso ser espiritual, encarna gradualmente. Com a puberdade, ela se apodera de todo o nosso ser e se volta para o exterior para fazer amizade com a Terra e com as forças da vida e da morte.
Steiner chama essa profunda transformação interior de "uma grande metamorfose". Como pais e professores, e como indivíduos que ainda carregam seus frutos e feridas, todos nós conhecemos os contornos da agitação. No entanto, as práticas educacionais e parentais muitas vezes o ignoram, sem saber que as grandes mudanças em nossos filhos exigem mudanças igualmente grandes em nós. Para remediar isso, o Dr. Peter Selg propõe: "Use o trabalho de Rudolf Steiner para destacar a estrutura fundamental da crise da adolescência e os desafios pedagógicos que surgem como resultado".
Como psiquiatra que trabalhou intensamente com adolescentes em crise e que possui um profundo conhecimento existencial e acadêmico dos ensinamentos de Steiner, o Dr. Selg destaca a natureza radical da abordagem de Steiner, que exige que professores e pais mudem à medida que seus filhos mudam. Com base nas admoestações práticas de Steiner durante palestras e reuniões de professores, Selg nos lembra que o ideal dos professores Waldorf é "educar comportando-se de tal maneira que, por meio de seu comportamento, as crianças possam se educar". Isso é especialmente verdadeiro quando as crianças atingem a maturidade sexual, quando os professores não devem ensinar os jovens, mas acolhê-los como indivíduos independentes e iguais, capazes de transformar o dom das simpatias e antipatias em uma nova orientação moral a partir de sua própria natureza essencial. Portanto, os professores devem ser capazes de falar direta e autenticamente sobre o mundo. Abstrações e generalidades não têm lugar no diálogo; os jovens querem saber as causas reais das coisas e querem ser tratados como iguais. Selg também ressalta que os professores devem estar cientes da crescente diferença entre os sexos e da maneira como cada um carrega uma vida secreta diferente em seu interior.
As indicações de Steiner fornecem um método atemporal para conhecer os alunos da maneira correta. As indicações científico-espirituais detalhadas deste livro ajudam pais e professores a se equiparem com uma compreensão mais profunda para o desafio da adolescência.