Featured archival image for Applied Biodynamics — Issue 098 (Fall/Winter 2020–2021)

البيوديناميكا التطبيقية — العدد 098 (خريف/شتاء 2020–2021)

Published by The Josephine Porter Institute

البيوديناميكا التطبيقية، العدد 98 (خريف/شتاء 2020–2021) يكرّم مؤسس JPI هيو ج. كورتني من خلال روايات مباشرة من زملائه وطلابه وصانعي المستحضرات والمزارعين والمعلمين. إلى جانب السجل التذكاري، يحفظ هذا العدد المساهمات العملية لكورتني: ورش عمل صنع المستحضرات، والأساليب الموسمية المنضبطة، والمراقبة الميدانية، وشبكات المستحضرات الإقليمية، وتأملًا مركّزًا على دور السيليكا في القرون في ظروف أمريكا الشمالية.

تنزيل العدد 098 بصيغة PDF

تتتبع الذكرى الافتتاحية التي كتبها كلاي ويسون التزام كورتني بجعل المستحضرات الحيوية متاحة «حتى تلتئم الأرض» وبتعليم الآخرين كيفية صنعها واستخدامها. ويتبع ذلك سرد تاريخي لأبيجيل بورتر يتناول فترة تدريبه التي استمرت سبع سنوات مع جوزفين بورتر، وتأسيس JPI في عام 1985، وإطلاق «البيوديناميكا التطبيقية» في عام 1992، وتطوير مجتمع تعليمي ومجتمع لصناعة المستحضرات يتمتع بالاستدامة.

ويُعد السجل الفني لهذا العدد ذا قيمة خاصة، حيث يوثق أعمال الرش المتتالية خلال جفاف عام 1988؛ وتشجيعه لاستخدام BD 501 و BD 508 في أمريكا الشمالية؛ ومستحضر 501 5X المُقوّى لمدة 20 دقيقة و 500(X)؛ أربع عمليات دفن متتالية خلال الصيف للسيليكا الموجودة في القرون؛ تجارب نقع البذور؛ الاستخدام الورقي لمستحضرات السماد العضوي الفردية مستحضرات السماد العضوي؛ العمل على مكافحة آفات «الفلفل»؛ طرق «مُنسق الأشجار» و«الحليب والعسل»؛ ودوره في تأمين محفز السماد العضوي من Pfeiffer و Field & لحديقة الحقل لصالح JPI.

في «501»، يقدم كورتني السيليكا المستخلصة من القرون كمستحضر توازني أساسي للقطبية القوية للحجر الجيري أو التربة التي لاحظها في نصف الكرة الغربي. ويدعو إلى إجراء دراسة مخصصة ومحددة للمكان حول كيفية عمل المستحضر 501 في ظل ظروف أمريكا الشمالية. ولا يزال هذا النهج عمليًا للغاية: تطبيق بروتوكول محدد، والاحتفاظ بسجلات التوقيت والطقس، ومقارنة الصفوف أو الكتل المعالجة وغير المعالجة، وتتبع شكل النبات ولونه ونضجه وظهور الأمراض عليه وجودة المحصول على مدار الموسم.

يُظهر كل من «إرث هيو كورتني: كبار السن» و«من الطلاب إلى المعلمين» كيف ساهم التكرار العملي في دفع العمل إلى الأمام. وقد ساهمت مجموعات التحضير الإقليمية، وورش العمل السنوية، والمقارنة البصرية لعينات التحضير، والتغذية الراجعة المباشرة من المزارع في خلق ثقافة تعليمية قابلة للتكرار. وتربط روايات ديوان مورغان، وجيف بوبين، وماتياس بيكر، وجوزيف برينكلي، وناتالي برينكلي، ولاري مابي، وآخرين، بين جودة التحضير والممارسة الميدانية طويلة الأمد والتدريس.

المقالات في هذا العدد

  • «في ذكرى: هيو ج. كورتني، 8 يوليو 1932 – 15 يونيو 2020» — كلاي ويسون
  • «تكريم هيو كورتني» — أبيجيل بورتر
  • «تكريم هيو كورتني» — مساهمات تذكارية إضافية
  • «501» — هيو كورتني
  • «إرث هيو كورتني: كبار السن»
  • «إرث هيو كورتني: من الطلاب إلى المعلمين»
  • "أحدث عضو في مجلس إدارة JPI: مايك بيلتونين" — كلاي ويسون
  • إعلان عن مؤتمر عبر الإنترنت: «غرس روح الإشراف»

المواضيع الرئيسية التي تمت تغطيتها

  • إرث هيو ج. كورتني في مجال الإعداد والتدريس والمؤسسات
  • إرشاد جوزفين بورتر وتأسيس JPI في عام 1985
  • ورش العمل العملية كنموذج تدريب قابل للتكرار
  • السيليكا القرنية BD 501 في الظروف الجغرافية لأمريكا الشمالية
  • مقارنات ميدانية مزدوجة للتوقيت وشكل النبات واستجابة النضج
  • الرش المتتابع أثناء الجفاف والظروف الجوية القاسية الأخرى
  • دفن السيليكا القرنية لمدة أربعة فصول صيف وتقييم جودة التحضير
  • صيغتي التحريك لمدة عشرين دقيقة لـ BD 501 5X و BD 500(X)
  • نقع البذور، والمستحضرات الورقية، والأعمال الميدانية المتعلقة بالآفات والفلفل
  • مجموعات التحضير الإقليمية وجمعية صانعي المستحضرات
  • مُحفز السماد العضوي من Pfeiffer والحقل & استمرارية رش الحديقة
  • تحول الطلاب إلى مزارعين ومستشارين وصانعي مستحضرات ومربين

موارد JPI ذات الصلة

المرجع

البيوديناميكا التطبيقية، العدد 98، معهد جوزفين بورتر للبيوديناميكا التطبيقية، خريف/شتاء 2020–2021.

العودة إلى المدونة

الأسئلة الشائعة

ما هو الغرض المحدد من التحضير 501 وكيف يتم تطبيقه؟

يستخدم المستحضر 501 للتأثير على التمثيل الضوئي للنباتات وشكلها. يتم تعبئة السيليكا المطحونة ناعماً في قرون الأبقار، وتُدفن موسمياً، ثم تُحرّك وتُرش بكميات صغيرة جداً تحت ظروف إضاءة ومحاصيل معينة.

ما هي التحذيرات التي يُشدد عليها عند استخدام المستحضر 501؟

يُطبّق المستحضر باعتدال، وفي التوقيت المناسب بعناية، ويُقيّم من خلال الملاحظة. ويُمنع صراحةً الإفراط في الاستخدام أو التطبيق الروتيني دون ملاحظة.

كيف شدد هيو كورتني على قابلية التكرار في التعليم الحيوي الديناميكي؟

ركز التدريس على طرق التحضير الدقيقة، والتوقيت الموسمي، والتكرار العملي، مع مقارنة النتائج باستمرار على مر السنين بدلًا من التفسير النظري.

كيف استُكمِل عمل هيو كورتني بعد وفاته؟

أصبح الطلاب السابقون معلمين من خلال ورش عمل منظمة؛ واستمرت القيادة المؤسسية من خلال حوكمة JPI؛ وحافظت المؤتمرات والمنشورات على الاستمرارية المنهجية.