Cha b’ urrainn dhuinn ruigsinneachd togail a luchdachadh
Bha ùidh shònraichte aig Rudolf Steiner ann am foghlam chloinne agus bha e den bheachd gur e foghlam na dhòigh air ùrachadh sòisealta a choileanadh. Thòisich e sgoiltean Waldorf gus gluasadan sònraichte na linn a chasg, a tha a’ sìor fhàs meacanaigeach, anailiseach agus inntleachdail. Chan eil oileanaich Waldorf ag ionnsachadh ann an dòighean briste, agus chan eil an curraicealam ro-phacaichte. Tha an cuid foghlaim stèidhichte air cruthachalachd agus luachan sòisealta, a’ cruthachadh bunait làidir airson na sgilean a dh’ fheumar ionnsachadh gus amalachadh a-steach don chomann-shòisealta agus don àite-obrach.
Tha Màiri Goral a’ sgrùdadh dhòighean anns an gabh prionnsabalan Waldorf a chur an sàs ann an sgoiltean poblach gus clann a theagasg airson beatha seach dìreach coinneachadh ri iarrtasan phrògraman teann, aon-mheudach a fhreagras air a h-uile duine leithid “Chan eil Pàiste Air Fàgail Air Dheireadh.” Tha i a’ comharrachadh dhòighean anns a bheil dòighean Waldorf ag iarraidh air tidsearan agus pàrantan a bhith an sàs nas coileanta le oileanaich, dòighean fèin-leasachaidh a chleachdadh, agus faireachdainn coimhearsnachd nas motha a thogail. A’ cleachdadh eisimpleir concrait an “Waldorf-inspired Cadre” - buidheann de “thidsearan sgoiltean poblach a tha air aontachadh a dhol air turas mar sin, cunnartan a ghabhail, agus sgilean ùra ionnsachadh còmhla ri an oileanaich” - tha an Dr Goral a’ sealltainn mar as urrainn do thidsearan mòran de na buannachdan bho fhoghlam Waldorf a thoirt a-steach don t-suidheachadh poblach, le toraidhean iongantach.
